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一、生活融入教学，培养学生运动兴趣

二、丰富课外活动，养成学生运动习惯

三、明确学生主体，引导学生在做中学

文章摘要:陶行知先生认为:生活即教育,社会即学校,教学做合一,将这一思想运用到小学体育教学中,教师能够丰富体育教学的内容,增强体育课堂的活力,对学生开展幸福教育,让学生对体育运动产生兴趣,自发主动地参与锻炼,最终促进学生身体素质的提升。本文就基于陶行知思想的小学体育幸福教育开展的方法展开了研究。

文章关键词:

论文作者:顾彬 

作者单位:南通市鹤涛小学 

论文分类号: G623.8

相关文献:陶行知生活教育理论在体育教学中的应用研究.《教学管理与教育研究》

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