文章目录

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

2 结果

2.1 国外医学期刊CME

    2.1.1 具体模式介绍

        2.1.1. 1 JN Learning平台

        2.1.1. 2 AIM杂志CME版块

        2.1.1. 3 BMJ Learning平台

    2.1.2 CME模式特点

2.2 国内医学期刊CME模式

2.3 国内外医学期刊CME模式比较

3 讨论

3.1 建立完善的CME平台/版块，拓展课程素材来源，持续提高期刊CME主题多样性

3.2 设置问答专栏，提升期刊CME内容的实用性和针对性

3.3 改革测试内容，优化测试流程，提高期刊CME的效率

3.4 充分利用多媒体技术，丰富期刊CME课程形式

3.5 明确培训目标和对象，完善CME课程结构，方便学习者选择课程

4 结论

文章摘要:【目的】探索医学期刊开展继续医学教育(Continuing Medical Education,CME)的模式,以提升医学期刊服务行业发展的能力。【方法】通过期刊网站调查分析国外3种(Annals of Internal Medicine、JAMA、BMJ)和国内9种医学期刊(包括《中华医学杂志》《中华外科杂志》《中华儿科杂志》等)的CME模式,调查内容包括CME课程素材、主题、内容、结构及形式等。【结果】3种国外期刊均在网站上创建了完善的CME平台/版块,包括多种主题和形式的CME课程,课程素材不仅局限于期刊文章;课程主题多样,包括医学专业知识和技能、医学伦理规范和医患沟通技巧等;均采用图文、音频和视频等多种媒体形式;测试内容兼顾实践能力评估,学分申领过程简便。相比之下,国内医学期刊网站缺乏完善的CME平台/版块,课程主题相对局限;素材仅来自期刊少数栏目的文章;形式相对单一,以纯文本为主;测试内容仅重视专业知识,且学分申领过程相对繁琐。【结论】国内医学期刊应从课程素材、内容、形式及测试环节等方面改进以提高CME质量,从而推动医学知识向临床实践转化。

文章关键词:

论文作者:尚淑贤 颜艳 

论文分类号: G237.5

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