文章目录

一、中小学英语教师开展科学研究的意义

1．中小学英语教师开展科学研究有助于其实现专业化发展

2．中小学英语教师开展科学研究是创新型人才培养的需要

3．中小学英语教师开展科学研究符合时代发展的要求

二、粤西北地区中小学英语教师科研开展的制约因素

1．科研能力不足

2．对科研工作主观认识的偏颇

3．科研氛围与条件的限制

三、粤西北地区中小学英语教师科研能力的提升策略

1．教师自身要强化科研意识

2．中小学校搭建科研平台，营造科研氛围

3．师范院校发挥专业引领与指导作用

4．地方政府和地方教育行政部门鼎力扶持

文章摘要:中小学英语教师开展科学研究有助于实现其专业化发展,适应创新型人才培养的社会需求,也符合时代发展的要求。受个人科研能力、对科研的认识以及科研氛围与条件等因素的制约,粤西北地区中小学英语教师的科研实然与应然状况之间存在很大差距。粤西北地区中小学英语教师科研能力提升是一件系统而复杂的工作,它涉及教师自身科研意识的提高、中小学校科研平台的搭建、师范院校专家引领以及地方政府和教育行政部门的鼎力扶持。

文章关键词:

论文作者:董莉荣 

作者单位:肇庆学院外国语学院 

论文DOI: 10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2022.02.018

论文分类号: G633.41

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中小学教师提升科研能力的策略.《教学与管理》

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