文章目录

一、群文阅读的概念与意义

（一）群文阅读的概念

（二）群文阅读的意义

二、培养核心素养背景下小学阅读教学的不足

（一）教学方法较为单一

（二）阅读教学方法缺乏实用性

（三）教学观念需要调整

三、培养核心素养背景下的群文阅读教学策略

（一）培养学生的美感

（二）选择阅读教学文本，丰富教学的内容

（三）挖掘学生的潜力，扩大阅读的范围

（四）创新教学方法

（五）提高学生的语言建构能力

（六）巧妙创设课堂情境，营造适宜的阅读氛围

（七）丰富教学组织形式

四、结语

文章摘要:随着时代的进步和社会的不断发展,学校教学的趋势也逐渐聚焦于学生核心能力的形成,如何培养学生的核心素养已成为教师关注的热门话题。在素质教育理念下,开展一项或多项相关课题的专项培训,是提高语文教师教学实践水平和学生核心素养的重要举措。本文以语文学科核心素养为指导,研究群文阅读教学实践的现状,探讨提高学生群文阅读能力的方法和策略。

文章关键词:

论文作者:杨雪艳 

作者单位:甘肃省天水市秦州区大门学区 

论文分类号: G623.23

相关文献:核心素养下小学中年级语文群文阅读教学策略探究.《散文百家(新语文活页)》
语文核心素养理念下的小学群文阅读教学策略.《学周刊》

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