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一、提前备课，以“趣”入手展开设计，做足准备

1. 示范作品符合学生不同层次特点，抓住趣味性设计

2. 教师充分运用多媒体，激发学生学习热情

二、导入环节设计要新颖，调动学生的积极性

三、在新授环节，教学方法要多样化，体现趣味性、新颖性

四、适时出示范作，以“趣”入手进行示范，激发学生的兴趣

五、“欣赏·评述”阶段创造积极正面的环境，让学生乐于展示、乐于欣赏

文章摘要:近年来，随着教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。兴趣是学习美术的基本动力之一，在美术教学中实施趣味性教学对培养学生的学习兴趣以及提高教学效率和质量至关重要。因此，本文就美术教学各环节中增强趣味策略展开探讨。

文章关键词:

论文作者:陈丽雅 

作者单位:江苏省昆山市新镇中心小学校 

论文分类号: G623.75

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