教育兴则国兴，教育强则国强。对于当今中国来说，教育不仅仅承载着传播思想、传播真理、塑造灵魂的时代重任，更承载着服务中华民族伟大复兴的重要使命。要想解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，我们就必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好。大学期间，是青年人世界观人生观价值观全面升华的阶段，大学教育质量的高低能够切实关系到青年人的成长成才。笔者结合工作实际来谈一谈自己的几点思考。 一、培养什么人，事关伟大梦想继往开来 习近平总书记在五四讲话中指出，对青年人有四点要求：有执着的信念、有优良的品德、有丰富的知识、有过硬的本领，并且提出了对于青年人的四点希望：要爱国、要励志、要求真、要力行，要逐渐成为社会主义现代化合格建设者和可靠接班人。 作为一名高校辅导员，我们要培养爱校爱国之学生：种树者必培其根，种德者必养其心。培养青年人的爱国爱校情怀，要以母校为荣，以祖国为豪，培养根植于心底的民族自豪感。要培养专业技能之学生：无一长技无以立足，脚踏实地学好本领，掌握人生之长，方能做出贡献。要培养常立志立长志之学生：不谋万世者，不足谋一时，不谋全局者，不足谋一域。常立志，方能及时优化调整，立长志，方能不忘初心至功成。要培养实践力行之学生：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，空谈误国，实干兴邦，社会主义不是想出来的，而是一代代青年人实实在在干出来的。 二、怎样培养人，事关伟大事业前进步伐 高等学校的基本职能包括人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流，培养社会主义合格建设者和可靠接班人是高等学校的中心使命。高校辅导员必须从严从实，处理好大与小、急与缓、纲与末四种关系，切实把握学生健康成长成才的脉络，对青年人进行全方位指导。 1.大与小：风起于青萍之末，不可谓不小；及至旋岚偃岳，不可谓不大。 学生之事无小事，事事都育人。一些事情切忌上纲上线，更不要风声鹤唳、草木皆兵。对于学生的行为要以发展的眼光来看待，切忌机械僵硬的管理。学校教师要尊重学生、遵循教育规律，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观和规则意识。 2.急与缓：骤风不终朝，骤雨不终日，求成则易败，欲速则不达。 高等学校育人工作分为服务育人，管理育人，教书育人。而三方位育人都是持续性的过程，并不是一蹴而就的。育人工作需要全方位协调，立体化推进，不驰于空想，心无旁骛教学，一心一意管理，全身心服务，脚踏实地推进育人体系。 3.纲与末：举网以纲，全目皆张；振衣执领，万毛自整。 高等学校要把大学生的健康成长成才作为高校工作的首要位置，提纲挈领，清楚主要职责所在，其余所有的工作都是辅助性质。以问题为导向，突出纲领性问题的处理，坚持战略导向，有的放矢，全面推进育人工作更上一层楼。 把握三种关系，做到亦师亦友，做好新时代青年的引路人，努力为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而奋斗，为中国特色社会主义事业打下坚实基础。 三、为谁培养人，事关伟大斗争脚踏实地 习近平总书记在中国经济社会发展进入新的历史阶段，全面建设小康社会取得阶段性胜利的条件下，重申“为谁培养人”的问题，契合了中国高等教育发展，从战略高度突出强调了“为谁培养人”的使命性要求，为新形势下高校人才培养工作提供了根本遵循，具有极强的理论性、现实性和针对性。“为谁培养人”包含三个层面的意义；为家庭培养合格后代，为社会培养有用人才，为国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人，三者紧密相连。 四、辅导员工作，是一项伟大工程 不忘初心，培养什么人，实现伟大梦想；初心是立德树人，要高举马克思主义伟大旗帜，始终学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。 砥砺前行，怎么培养人，推进伟大事业；前行要终身学习，要全身心投入育人工作之中，坚持学习，提升育人能力，切勿因外部环境问题而丧失了教师的初衷；摒弃嘈杂短视频层出不穷，抛弃浮躁之风，佛系青年要做斗战胜佛，切实推进伟大事业。 重任在肩，为谁培养人，做出伟大斗争；做到敬业爱生，立足实际，认真搞好教学管理，创造性地开展学校的育人工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献无悔青春，为培养社会主义现代化合格建设者和可靠接班人而奋斗。 久久为功，伟大工程的量化成为伟大复兴的质变。实现中华民族伟大复兴的中国梦不是轻轻松松敲锣打鼓就能实现的，需要夯实基础，脚踏实地，逆风冲波，转圜反正，一个个伟大工程的量变得来的。[1-3] [1] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话(2018年5月2日) [N].人民日报,2018-05-03(2). [2] 习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话(2018年5月4日)[N].人民日报,2018-05-05(2). [3] 习近平.全国教育大会的讲话(2018年9月10日)[N].人民日报,2018-09-13(3). 教育兴则国兴，教育强则国强。对于当今中国来说，教育不仅仅承载着传播思想、传播真理、塑造灵魂的时代重任，更承载着服务中华民族伟大复兴的重要使命。要想解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，我们就必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好。大学期间，是青年人世界观人生观价值观全面升华的阶段，大学教育质量的高低能够切实关系到青年人的成长成才。笔者结合工作实际来谈一谈自己的几点思考。一、培养什么人，事关伟大梦想继往开来习近平总书记在五四讲话中指出，对青年人有四点要求：有执着的信念、有优良的品德、有丰富的知识、有过硬的本领，并且提出了对于青年人的四点希望：要爱国、要励志、要求真、要力行，要逐渐成为社会主义现代化合格建设者和可靠接班人。作为一名高校辅导员，我们要培养爱校爱国之学生：种树者必培其根，种德者必养其心。培养青年人的爱国爱校情怀，要以母校为荣，以祖国为豪，培养根植于心底的民族自豪感。要培养专业技能之学生：无一长技无以立足，脚踏实地学好本领，掌握人生之长，方能做出贡献。要培养常立志立长志之学生：不谋万世者，不足谋一时，不谋全局者，不足谋一域。常立志，方能及时优化调整，立长志，方能不忘初心至功成。要培养实践力行之学生：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，空谈误国，实干兴邦，社会主义不是想出来的，而是一代代青年人实实在在干出来的。二、怎样培养人，事关伟大事业前进步伐高等学校的基本职能包括人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流，培养社会主义合格建设者和可靠接班人是高等学校的中心使命。高校辅导员必须从严从实，处理好大与小、急与缓、纲与末四种关系，切实把握学生健康成长成才的脉络，对青年人进行全方位指导。1.大与小：风起于青萍之末，不可谓不小；及至旋岚偃岳，不可谓不大。学生之事无小事，事事都育人。一些事情切忌上纲上线，更不要风声鹤唳、草木皆兵。对于学生的行为要以发展的眼光来看待，切忌机械僵硬的管理。学校教师要尊重学生、遵循教育规律，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观和规则意识。2.急与缓：骤风不终朝，骤雨不终日，求成则易败，欲速则不达。高等学校育人工作分为服务育人，管理育人，教书育人。而三方位育人都是持续性的过程，并不是一蹴而就的。育人工作需要全方位协调，立体化推进，不驰于空想，心无旁骛教学，一心一意管理，全身心服务，脚踏实地推进育人体系。3.纲与末：举网以纲，全目皆张；振衣执领，万毛自整。高等学校要把大学生的健康成长成才作为高校工作的首要位置，提纲挈领，清楚主要职责所在，其余所有的工作都是辅助性质。以问题为导向，突出纲领性问题的处理，坚持战略导向，有的放矢，全面推进育人工作更上一层楼。把握三种关系，做到亦师亦友，做好新时代青年的引路人，努力为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而奋斗，为中国特色社会主义事业打下坚实基础。三、为谁培养人，事关伟大斗争脚踏实地习近平总书记在中国经济社会发展进入新的历史阶段，全面建设小康社会取得阶段性胜利的条件下，重申“为谁培养人”的问题，契合了中国高等教育发展，从战略高度突出强调了“为谁培养人”的使命性要求，为新形势下高校人才培养工作提供了根本遵循，具有极强的理论性、现实性和针对性。“为谁培养人”包含三个层面的意义；为家庭培养合格后代，为社会培养有用人才，为国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人，三者紧密相连。四、辅导员工作，是一项伟大工程不忘初心，培养什么人，实现伟大梦想；初心是立德树人，要高举马克思主义伟大旗帜，始终学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。砥砺前行，怎么培养人，推进伟大事业；前行要终身学习，要全身心投入育人工作之中，坚持学习，提升育人能力，切勿因外部环境问题而丧失了教师的初衷；摒弃嘈杂短视频层出不穷，抛弃浮躁之风，佛系青年要做斗战胜佛，切实推进伟大事业。重任在肩，为谁培养人，做出伟大斗争；做到敬业爱生，立足实际，认真搞好教学管理，创造性地开展学校的育人工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献无悔青春，为培养社会主义现代化合格建设者和可靠接班人而奋斗。久久为功，伟大工程的量化成为伟大复兴的质变。实现中华民族伟大复兴的中国梦不是轻轻松松敲锣打鼓就能实现的，需要夯实基础，脚踏实地，逆风冲波，转圜反正，一个个伟大工程的量变得来的。[1-3]参考文献：[1] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话(2018年5月2日) [N].人民日报,2018-05-03(2).[2] 习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话(2018年5月4日)[N].人民日报,2018-05-05(2).[3] 习近平.全国教育大会的讲话(2018年9月10日)[N].人民日报,2018-09-13(3).