近日，教育部办公厅印发《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》（以下简称《通知》），指出将在宁夏和北京外国语大学分别开展基础教育领域和高等教育领域的人工智能助推教师队伍建设行动试点。 教育部教师工作司相关负责人表示，人工智能技术方兴未艾，其对教育的影响刚刚显现，还有广泛的应用空间，因此，教育部决定以试点的方式，启动人工智能助推教师队伍建设行动。借助宁夏作为国家首个“互联网+教育”示范省（区）建设的契机，先期在宁夏基础教育领域开展人工智能助推教师队伍建设行动试点。同时，考虑到语音识别、自然语言处理是当前人工智能技术应用的重要领域，在北京外国语大学开展高等教育领域人工智能助推教师队伍建设行动试点。 该负责人指出，为保证人工智能助推教师队伍建设试点工作顺利推进，教育部将协调教育发达地区和人工智能骨干企业参与并支持试点工作。同时，指导宁夏和北京外国语大学分别遴选基础好的市县和中小学校建立实验区和实验校，遴选基础好的院系建立实验基地，指导两家单位注重引进信息化和人工智能等领域企业或专业机构，参与技术创新、产品开发、平台资源建设，强化外部资源整合。 近日，教育部办公厅印发《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》（以下简称《通知》），指出将在宁夏和北京外国语大学分别开展基础教育领域和高等教育领域的人工智能助推教师队伍建设行动试点。教育部教师工作司相关负责人表示，人工智能技术方兴未艾，其对教育的影响刚刚显现，还有广泛的应用空间，因此，教育部决定以试点的方式，启动人工智能助推教师队伍建设行动。借助宁夏作为国家首个“互联网+教育”示范省（区）建设的契机，先期在宁夏基础教育领域开展人工智能助推教师队伍建设行动试点。同时，考虑到语音识别、自然语言处理是当前人工智能技术应用的重要领域，在北京外国语大学开展高等教育领域人工智能助推教师队伍建设行动试点。该负责人指出，为保证人工智能助推教师队伍建设试点工作顺利推进，教育部将协调教育发达地区和人工智能骨干企业参与并支持试点工作。同时，指导宁夏和北京外国语大学分别遴选基础好的市县和中小学校建立实验区和实验校，遴选基础好的院系建立实验基地，指导两家单位注重引进信息化和人工智能等领域企业或专业机构，参与技术创新、产品开发、平台资源建设，强化外部资源整合。