目的 探究高职基础护理学教学改革中应用安全教育的价值。方法 选取笔者所在高职学院2016 级学生40 名为参照组，另选取2017 级学生作为实验组。其中参照组基础护理学教学中应用传统教学方式，实验组根据安全教育为基础，对基础护理学进行改革教学。对比两组学生护理学成绩与安全教育成绩。结果 实验组与参照组对教学方式的满意度评价，实验组总满意度97.50%（39/40）高于参照组总满意度80.00%（32/40），差异存在统计学意义，P ＜0.05；统计两组安全教育成绩情况，实验组护理操作技能与护理安全问题评分均高于参照组相对应评分，t 检验后组间对比，差异存在统计学意义，P ＜0.05；两组护理学成绩统计评价，实验组理论、安全、法律、综合等成绩评分均高于参照组同等数据指标，经过t 检验后，差异存在统计学意义，P ＜0.05。结论 通过安全教育为基础，对于高职基础护理学教学改革来说，能够有效加强学生的护理安全意识，对提升整体教学质量也具有重要帮助。