在英语教学中应渗透文化并培养学生跨文化交际意识与能力,是当前英语教育领域的共识。文化习得与语言习得具有既统一又对立的内在联系。在非英语专业大学英语教学中渗透文化教学,可以加深学生对语言所含意义的理解,提高学生语言使用的正确性,为学生语言的运用提供丰富的文化场景。基于文化角度的非英语专业大学英语教学,应创设准自然语言文化环境,夯实学生语言知识基础,并依托文化项目改进教学方式,拓宽英语教学资源。
核心提示：在英语教学中应渗透文化并培养学生跨文化交际意识与能力,是当前英语教育领域的共识。文化习得与语言习得具有既统一又对立的内在
在英语教学中应渗透文化并培养学生跨文化交际意识与能力,是当前英语教育领域的共识。文化习得与语言习得具有既统一又对立的内在联系。在非英语专业大学英语教学中渗透文化教学,可以加深学生对语言所含意义的理解,提高学生语言使用的正确性,为学生语言的运用提供丰富的文化场景。基于文化角度的非英语专业大学英语教学,应创设准自然语言文化环境,夯实学生语言知识基础,并依托文化项目改进教学方式,拓宽英语教学资源。
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