文章目录

一、线上线下一体化美术教学的特性

1. 导向性：技术与个体发展的必然趋势

    (1）教育信息化的发展走向

    (2）学习个性化的需求导向

2. 可行性：视觉与创意传递的学科特性

    (1）突破时空的视觉传递

    (2）思维可视的创意表达

二、融合线上线下一体化载体应用的内容设计

1. 云平台和新媒体构建的载体应用方式

    (1）信息化平台的有效使用

    (2）新媒体应用的选择嵌入

2. 具有创造性与创新性的内容设计

    (1）创造性使用教材

    (2）创新性开发课程

三、线上线下一体化教学实施策略

1. 创造性使用教材的主题学习策略

2. 创新性开发课程的项目学习策略

文章摘要:随着教育信息化的迅速发展,学习者需求更具个性化,构建线上线下一体化教学已是技术与个体发展的必然趋势。美术所具有的突破时空的视觉传达、思维可视的创意表达的学科特性更适切于这种模式应用。加强对教育信息化平台的有效使用,同时对新媒体选择性地嵌入,在对教材进行创造性使用的基础之上,积极开发创新性课程,实施基于教材创造性使用的主题学习策略和基于课程创新性开发的项目学习策略,从而转变基础美术学科教学模式,具有较高的可行性和实践意义。

文章关键词:线上线下,一体化,美术教学,

论文作者:姚育晓 

作者单位:福建晋江市实验小学 

论文分类号: G623.75;G434

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