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一、教学“数学广角”内容存在的问题

二、“数学广角”的教学策略

（一）文献资料法

（二）行动研究法

（三）实验法

（四）对比研究法

文章摘要:<正>小学数学教材中的"数学广角"内容倡导以学生为主体,引导学生进行探究式的学习,在教学实践、实际生活中有着广泛作用。在"数学广角"中,学生能通过自主观察、亲手操作、探索实验、大胆猜测、合理推理、沟通交流等活动,构建新知、发展能力,体验数学知识的奇妙与作用。一、教学"数学广角"内容存在的问题人教版小学数学教材中增加了"数学广角"内容,是教材编排的一大创新,也是教材变革的一大亮点。面对教材全新的内容,有些数学教师不太清楚"数学广角"在教材中的地位和价值,也不太清楚这些内容要教给学生些什么。学生学完这块内容后,

文章关键词:

论文作者:钟小军 

作者单位:江西省新余市铁路小学 

论文分类号: G623.5

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