教学技能是师范院校检验学生教学能力的重要标准,研究体育专业学生教学技能的习得,对培养体育专业学生的教学能力至关重要,这也是未来教师培养的重要方面,让更多体育人从"会运动"向"会教"转变,从现有路径分析其优点、缺点,扬长避短,目的是让更多体育专业的师范生能够在本科四年,通过合理的培养路径,是自身的教学技能精进。本文通过问卷调查法、访谈法等方法,对云南师范大学体育学院2016级学生通过微格教学、教学设计、模拟教学、教学技能比赛和实习5大路径提升教学技能水平以及存在问题进行了分析。得出以下结论:5大途径在一定程度上能够很好的提升教学技能,但其中仍然存在一定问题,提出加强理论实践相结合、观摩学习、提升自身专业能力等建议,为云南南师范大学全面培养人才提供一定参考。