文章目录

一、工程教育认证对计算机科学与技术专业实验教学提出的要求及相应实验课程支撑

（一）工程教育认证对计算机科学与技术专业实验教学提出的要求

（二）实验课程对工程教育认证的各个指标点的支撑

二、以培养目标和毕业要求为导向的计算机科学与技术专业实验教学体系的分层构建和改革

（一）构建面向工程教育认证要求的实验教学层次体系

（二）改革实验课程考核评价机制

三、结束语

文章摘要:课题组以广州大学为例,通过分析工程教育认证标准对计算机专业实验教学提出的要求,对毕业要求的各个指标点设计了对应的实验课程和实践活动,并在学校实验中心和计算机工程实验室建立了实验教学分层体系,为学生的计算机工程实践能力培养提供支撑平台;同时,通过改革实验课程考核评价机制,引导、鼓励学生提高编程和工程实践能力,培养学生的创新思维,培养具有创新精神的计算机专业工程技术人才。

文章关键词:

项目基金:广州大学教育教学研究项目(广大[2018]65),2018年教育部第二批产学合作协同育人项目(201802093015),