目的 探讨不同教学方案在生殖医学胚胎实验室技术中的应用效果.方法 将2015～2019届该院48名生殖专业研究生随机分为教改组(20名)和对照组(28名).教改组采用多元化理论课教学联合同侪辅助培训法,对照组采用传统教学模式,比较不同模式的教学效果.结果 教改组学生的测试成绩、课堂气氛、临床实践能力和科研思路、操作技能成绩均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 多元化理论课教学联合同侪辅助培训法在生殖医学胚胎实验室技术中的教学效果较传统教学更好.
核心提示：目的 探讨不同教学方案在生殖医学胚胎实验室技术中的应用效果.方法 将2015～2019届该院48名生殖专业研究生随机分为教改组(20名)
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