文章目录

1 对象与方法

1.1 对象

1.2 方法

    1.2.1 线上教学效果

    1.2.2 线上问卷调查结果

2 统计学方法

3 结果

3.1 考试成绩比较

3.2 问卷调查结果

4 讨论

4.1 线上教学成为疫情期间有效的教学手段

4.2 录播+互动答疑教学方式有效提高了线上教学效果

4.3 线上教学的不足

文章摘要:目的探讨新冠肺炎疫情期间我校医学影像学线上教学效果。方法将采取线上教学的2016级医学影像专业学生与采取传统课堂教学方法的学生成绩进行对比分析,在线收集学生对线上教学的意见及反馈。结果两个年级的总分及理论单项选择题准确率比较无显著性差异(P>0.05);2016级病例读片题准确率为(86.6±8.0)%,高于2015级的(70.0±7.5)%,两组比较差异有显著性(P=0.046)。问卷调查显示,43.8%的学生认为线上教学有一定的帮助,13.4%的学生认为帮助较大。结论疫情期间线上教学取得了良好的教学效果,成为传统课堂教学的有益补充,对应对突发事件造成的停课具有重要意义。

文章关键词:疫情,线上教学,医学影像学,

论文作者:孙冬 钟维佳 张维 郭大静 石磊 李传明 

作者单位:重庆医科大学第二临床学院 

论文分类号: R-4;G434

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