从思政课程转变为课程思政,是当前高等院校思想政治教育工作的重点内容。此变化过程需要从多个方面进行理论和实践的探索。文章以笔者所负责临床医学专业《儿科学》课程为例,结合目前我国高等医学院校临床本科开展思政教育现状,明确开展课程思政的内涵,根据该课程特点,凝练课程中社会主义核心价值观教育、优秀的中国传统中医药文化、突发公共卫生事件处理能力及团队合作精神等思政教育元素,并将上述思政教育元素融入于课堂教学中,从而在《儿科学》教学中实现"课程思政"的措施和途径,使"教学"转变为"教育",这样才能不断引导学生向着"德才兼备、全面发展"的目标发展。