尽管家庭医学在很多国家已有五十多年的发展历程，但在某些国家，却刚刚兴起，而这些国家缺乏向医学生教授家庭医学的经验。Family Medicine and Community Health针对这一现状刊登了关于全科医学教育方面的文章。
美国弗吉尼亚大学家庭医学医疗系主任MORIKAWA教授结合中国全科医生培养现状及其在中国多年培训全科医生的经验，阐述了其对中国全科医生培养中挑战和机遇的理解，并从培训层面和管理层面为中国全科医生的培养发展提供了建议。FETTERS等对在临床教学中如何教授医学生家庭医学的具体方法提出了建议，重点介绍了美国在临床转科学习中要教授医学生哪些内容，以及如何教授其家庭医学相关的临床技巧、知识和操作，同时介绍了密歇根大学应用的一系列形成性评价和终结性评价表格，可以在改编后应用于其他国家。
来自澳大利亚莫纳什大学和墨尔本大学的全科医生学术培训专家小组在过去十年里一直合作，在深圳罗湖开发全科医生模式培训项目，该计划与澳大利亚的继续海外全科医生教育密切相关，该计划的许多受训人员参加了莫纳什大学举办的强化培训。BLASHKI等介绍了这种在深圳罗湖区开发的全科医生培训方法，该方法侧重于培养全科医生队伍不断增长的临床和领导技能。
［1］MORIKAWA M J.Family medicine training in China：crisis and opportunity［J］.Family Medicine and Community Health，2020，8（1）：e000283.DOI：10.1136/fmch-2019-000283. https://fmch.bmj.com/content/8/1/e000283.
［2］FETTERS M D，REW J，HEIDELBAUGH J J.The role of the teaching practice in undergraduate medical education: a perspective from the United States of America［J］.Family Medicine and Community Health，2018，6（3）：142-153.DOI：10.15212/FMCH.2018.0111. https://fmch.bmj.com/content/6/3/142.
［3］BLASHKI G，YANG H，PITERMAN L.General practice training in China: a multimodal experiential program provided by Australian educators［J］.Family Medicine and Community Health，2018，6（1）：14-19.DOI：10.15212/FMCH.2018.0102. https://fmch.bmj.com/content/6/1/14.
尽管家庭医学在很多国家已有五十多年的发展历程，但在某些国家，却刚刚兴起，而这些国家缺乏向医学生教授家庭医学的经验。Family Medicine and Community Health针对这一现状刊登了关于全科医学教育方面的文章。美国弗吉尼亚大学家庭医学医疗系主任MORIKAWA教授结合中国全科医生培养现状及其在中国多年培训全科医生的经验，阐述了其对中国全科医生培养中挑战和机遇的理解，并从培训层面和管理层面为中国全科医生的培养发展提供了建议。FETTERS等对在临床教学中如何教授医学生家庭医学的具体方法提出了建议，重点介绍了美国在临床转科学习中要教授医学生哪些内容，以及如何教授其家庭医学相关的临床技巧、知识和操作，同时介绍了密歇根大学应用的一系列形成性评价和终结性评价表格，可以在改编后应用于其他国家。来自澳大利亚莫纳什大学和墨尔本大学的全科医生学术培训专家小组在过去十年里一直合作，在深圳罗湖开发全科医生模式培训项目，该计划与澳大利亚的继续海外全科医生教育密切相关，该计划的许多受训人员参加了莫纳什大学举办的强化培训。BLASHKI等介绍了这种在深圳罗湖区开发的全科医生培训方法，该方法侧重于培养全科医生队伍不断增长的临床和领导技能。［1］MORIKAWA M J.Family medicine training in China：crisis and opportunity［J］.Family Medicine and Community Health，2020，8（1）：e000283.DOI：10.1136/fmch-2019-000283. https://fmch.bmj.com/content/8/1/e000283.［2］FETTERS M D，REW J，HEIDELBAUGH J J.The role of the teaching practice in undergraduate medical education: a perspective from the United States of America［J］.Family Medicine and Community Health，2018，6（3）：142-153.DOI：10.15212/FMCH.2018.0111. https://fmch.bmj.com/content/6/3/142.［3］BLASHKI G，YANG H，PITERMAN L.General practice training in China: a multimodal experiential program provided by Australian educators［J］.Family Medicine and Community Health，2018，6（1）：14-19.DOI：10.15212/FMCH.2018.0102. https://fmch.bmj.com/content/6/1/14.（本刊编辑部整理）
