文章目录

一、熟读精读，引导仿写

二、拓展阅读，丰富学生作文素材

三、开展主题阅读，提升作文能力

四、结束语

文章摘要:小学语文学科作为一门语言类学科,它的教学目的不仅在于语文知识内容,更加在于对学生语言综合能力的强化。小学语文是小学教育体系中一门重要的学科,它也是学生日后发展的关键学科,直接影响着学生综合素质水平的高低,在语文阅读与写作教学的过程中,教师通过有意识的将这两者进行整合,借助这两者之间相辅相成的关系来实现小学语文学科教学效率的提高。本文结合当前小学生的实际阅读与写作学习情况,来针对这两者的有机整合措施进行了分析和研究。

文章关键词:

论文作者:李桂亚 

作者单位:盐城市聚亨路小学 

论文分类号: G623.2

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