文章目录

一、角色体验对提升语文素养的独特价值

二、提升语文素养的角色体验实践策略

（一）探究：指向小学语文素养构建的引导

（二）感悟：立足小学语文素养提升的点拨

文章摘要:<正>新课程改革使教师在语文教学方面取得了许多成果,但程序化的语文课堂和学生语文素养较低等问题仍不可忽视。如何提高学生的语文素养?如何让语文课堂生动有趣?笔者认为,教师要创新语文课堂教学,把课堂真正地还给学生,让学生成为课堂的主人。因此,笔者采用角色体验的方式开启新型的小学语文课堂探究。一、角色体验对提升语文素养的独特价值《小学语文新课程标准》指出,语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能等方面。而角色体验恰恰可以兼顾这些方面,使学生的语文素养在自我实现过程中得以提升。

文章关键词:

论文作者:赵柯涵 

论文DOI: 10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2021.10.036

论文分类号: G623.2

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