借力教材,启迪学生思维_教育_论文导航

借力教材,启迪学生思维

更新日期：2021-03-15 来源：启迪与智慧浏览次数：59 在线投稿

核心提示：如何提高初中学生的科学素养,关键在于课堂上激发学生的思维。笔者以浙教版的八年级下《科学》第二章第三节《原子结构的模型》作

如何提高初中学生的科学素养,关键在于课堂上激发学生的思维。笔者以浙教版的八年级下《科学》第二章第三节《原子结构的模型》作为引子,结合平时的课堂,对学生课堂思维的建立进行了具体的探讨。

相关论文导读

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：80

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：65

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：73

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：99

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：75

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：77

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：93

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：70

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：69

发布日期：2022-05-26 来源：浏览次数：75

分类浏览

论文阅读排行