文章摘要:新工科建设更强调学生从知识到能力、再到综合素养的形成性培养。为践行“专业基础知识、实践创新能力、综合科研素养”三位一体的人才培养理念,本文以北京航空航天大学人工智能方向相关课程为例,探索了学生综合素养导向的研究型教学与实践模式,通过主动性知识挖掘、系统化综合实践和精准化教学实施等具体教学与实践改革措施,强化了学生知识、能力与综合素养的形成性培养,为新工科建设背景下人工智能方向的人才培养提供了一种新思路。

文章关键词:新工科,综合素养,知识挖掘,研究型教学,实践创新,

项目基金:国家自然科学基金教育信息技术领域面上项目:结合学术与产业热点的高校课程内容组织与个性化学习关键技术研究,北京航空航天大学校级教改项目:“基于学生反馈数据挖掘的教学效果检测方法”“学生综合素养导向的研究型教学与实践”,