文章目录

一、高校辅导员时间观念：研究价值与研究方法

二、高校辅导员时间观念的呈现与特征

1. 自由时间：精神生产和价值创造空间的欠缺

2. 时间边界：职责内容和工作范畴的模糊

3. 时间使用感：性别差异带来的时间资源的分配不均衡

4. 时间体验：职业生涯发展中之“被抛弃”的恐慌与焦虑体验

三、超越时间焦虑：提高辅导员职业效能感的路径

文章摘要:时间是人们了解社会秩序和制度、群体生活方式和生活节奏的重要"切口",对时间的研究有助于人们认识和把握不同群体的情感表达、行为方式和价值倾向。高校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,他们对时间的认识、体验以及评价,不仅标记出该群体的工作轨迹和方式,而且呈现了群体的时间结构特征和实践经验以及诸多真切的生命体验,反映了该群体对高校管理文化、辅导员队伍建设等方面的真切期望和诉求。一种结构化的时间观念和体验,形塑着辅导员的职业价值观念。将时间维度纳入高校辅导员职业化、专业化建设发展的视域之中,可以更好地推动高校辅导员队伍建设。

文章关键词:高校辅导员,时间观念,队伍建设,

论文作者:张楠 

作者单位:西安交通大学马克思主义学院 

论文DOI: 10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2021.09.016

论文分类号: G645.1

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