文章目录

一、一场“意外”的师生缘

二、小可的“诊断”

三、小可的“处方”

1. 做小可的忠实“粉丝”

2. 一场交心的谈话

3. 家校合作全面发力

4. 量身定制的家庭作业

5. 多一点鼓励，少一点批评

四、反思

1. 关心学生，尊重他们的差异，因材施教

2. 学会真诚地赞美学生

3. 家校合作，共促成长

文章摘要:<正>一、一场"意外"的师生缘2019年初,休完产假归来的我再次接手原任教班级,此时学生已经进入八年级下学期的学习了。第一天上课,在学生的一片欢呼声中,我走进了教室,人群里,我一眼便发现了坐在讲台边VIP专座上的他。对于我的到来,他置若罔闻,埋着头继续干着什么。我马上意识到了这个孩子的与众不同,却一直想不起他是谁。询问学生,他们告诉我他叫李小可,是上一届留级下来的插班生。

文章关键词:家校合作,随班就读,变形记,

论文作者:周金花 

作者单位:上海市嘉定区华亭学校 

论文分类号: G635.1

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