文章目录

1 资料和方法

1.1 临床资料

1.2 方法

    1.2.1 对照组。

    1.2.2观察组。

1.3 观察指标

    1.3.1 对两组患者的满意度调查。

    1.3.2 主要结局指标。

1.4 统计学方法采用SPSS17.

2 结果

2.1 两组患者护理满意度

2.2 两组患者服药依从性

3 讨论

文章摘要:目的:探讨心理护理联合同伴教育对结核病患者服药依从性的效果。方法:选取2018年5月至2019年3月我科收治的结核病患者76例,随机分为对照组和观察组,对照组患者采用常规护理方式进行药物服用宣教及指导,观察组在对照组的基础上联合同伴教育,对两组患者的护理满意度和服药依从性进行对比。结果:观察组护理服务满意度及服药依从性上明显优于对照组,差异具统计学意义(P<0.05)。结论:心理护理联合同伴教育的方法应用于结核病患者服药依从性上具有较为显著的临床效果,适合在临床进一步推广。

文章关键词:心理护理,同伴教育,结核病患者,服药依从性,

论文作者:房卫 

作者单位:武汉科技大学孝感医院 

论文DOI: 10.15975/j.cnki.gsyy.2021.09.030

论文分类号: R473.5

相关文献:优质护理措施对于肺结核护理质量和依从性的影响观察.《智慧健康》
肺结核患者生存质量量表应用现状及建议.《中国防痨杂志》
同伴教育法在基础护理学实验教学中的应用.《菏泽医学专科学校学报》

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